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Education Et Instruction En Chine 1. LEducation Elementaire C. Tri Nguyen

Education Et Instruction En Chine 1. LEducation Elementaire

C. Tri Nguyen

Published April 9th 2003
ISBN : 9789042912205
Paperback
230 pages
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 About the Book 

Les etudes regroupees dans ce volume, premier de trois ouvrages traitant de leducation en Chine, portent sur la periode de lenfance. Si toutes les epoques ne sont pas traitees, lespace de temps couvert, de lAntiquite au XXe siecle, estMoreLes etudes regroupees dans ce volume, premier de trois ouvrages traitant de leducation en Chine, portent sur la periode de lenfance. Si toutes les epoques ne sont pas traitees, lespace de temps couvert, de lAntiquite au XXe siecle, est suffisamment etendu pour rendre compte des evolutions ou des constantes dans la maniere daborder leducation enfantine, que ce soit en matiere dapprentissage, de pedagogie ou de contenu de lenseignement. Louvrage souvre sur un tableau des premieres annees telles quelles furent concues et traitees entre les XIe et XVIIe siecles. Lhomme de bien se distinguait du vulgaire par une bonne education basee sur une morale de comportement et la connaissance des rites. Pour de nombreux auteurs, leducation et linstruction avaient un role capital a jouer soit pour favoriser le plein epanouissement des bons cotes de la nature, soit pour corriger les mauvais penchants. Reprise et developpee au fil des siecles, cette idee a pour corollaire celle de lextraordinaire receptivite de lenfant. Pour une certaine categorie de la population, leducation commence des les origines de la vie, au moment de la conception- elle sadresse tout dabord a la mere avant de prendre en consideration la grossesse dans son ensemble. Quant a lacquisition des connaissances, a lapprentissage de lecriture et de la lecture, ces themes sont abordes dans plusieurs articles qui permettent daller des premiers manuels de caracteres sous les Han, aux manuels scolaires modernes de la fin du XIXe siecle, en passant par les exercises decriture decouverts a Dunhuang et datant des IXe et Xe siecles, pour aboutir a la vogue actuelle (au moins editoriale) du fameux Classique en trois caracteres. Si ces divers manuels semble de prime abord destines a maitriser lecriture, le public vise nest pas forcement le meme au fil des siecles, et il est parfois difficile voire impossible de tracer une ligne de demarcation nette entre le contenu et son support, entre acquisition de connaissances generales et formation morale. Enfin, au debut du XXe siecle, a travers lapparition dune litterature enfantine, nous pouvons suivre la transformation de lidee denfance.